Cituat Jugable_ESDAPCatalunya by esdapcatalunya

Ciutat jugable ExposiciĂł dels projectes presentats pels alumnes dâ&#x20AC;&#x2122;ESDAP Catalunya a Jugant amb Papanek

Ciutat jugable Jugant amb Papanek

Exposició dels projectes presentats a la proposta del Museu del Disseny de Barcelona

Jugant amb Papanek Aquesta exposició mostra diversos projectes de disseny d’elements o entorns de joc infantil per a espais exteriors. En aquest cas s’ha proposat als alumnes un projecte de disseny d’elements o entorns de joc infantil a l’aire lliure a partir dels principis defensats per Papanek. El projecte havia de tenir en compte el canvi de la política del joc que es proposa a la ciutat de Barcelona i que recull el Pla de Joc. En aquest projecte de col·laboració entre el Museu del Disseny de Barcelona i les escoles de disseny hi van participar alumnes de les escoles de disseny BAU, EINA, ELISAVA, ESDAP Catalunya (Campus Deià, Campus Llotja, Campus Pau Gargallo, Campus Ondara i Campus Vic), ESDI, IED, LCI, Escola Massana i Universitat de Barcelona. En aquesta mostra podeu veure les propostes presentades pels estudiants de l’ESDAP Catalunya.

Ciutat jugable Propostes de l’alumnat d’ESDAP Catalunya

Bicijoc, Sara Nicolau, Olga Sánchez i Alejandro Teruel _Projecte seleccionat Bicwant, Júlia Roldan Limbe, Mireia Pascual 20x20 Xamfrà, Gemma Tapias Play in tree, Carlos Enes i Jordi Sanz Agisal, Joan Huguet i Gonzaga De Bofarull Cubops, Guillermo Baeza i Adrià Retres L’Horitzó d’Esdeveniments, Maria Garcia Bosc Urbà, Joan Ferrer, Núria Molins i Abigaïl Nevado Plecs, un joc singular, Julia Peral i Sandra Ramírez La Bombolla, Alba Santana, Cèlia Renom, Dèlia Nacente i Oriol Trujillo Enredado, Mireia Pascual, Armand Rodríguez, Gemma Tapias, Diego Fernández Truncat de l’ala, Paula Forcadell, Paola Pérez, Alba Carlos i Ona Bosch Sentot, Marina Jiménez, Núria Lafuente, Laura Martínez i Anna Pasamontes In-Out, Anna Ferrer i Max Valls Walla, Marina Cortés i Carlota Javier Equipe, Martina Oriol, Max Valls, Carlos Enes, Carlota Javier i Jordi Sanz Xarxes, Mario Camayo i Maria Muñarch Play For All, Rafel Calvet, Eira i García i Tania Petriv Connexió, Ester Cortada i Cristina Creus Climb, Paula Domingo i Víctor Valiente Planotari, Álvaro Martínez i Cristina Martínez Aventurina, Alba Escolà i Ester Garcia Ona, Clara Torrelles i Marta Estada Hexsent, Miquel Gracia i Mireia Martorell Ecoline, Mar Aragonés, Ivette Matavacas, Jiawei Ni i Laia Juárez Línia Aromàtica, Anna Blancafort, Llibert Vela i Nil Miserachs Tholos, Joana Amorós, Sara Molina i Carla Rovira Pangea, Tatiana Nerea Batista, Adrian Cañas i Nacho González Sliding Puzzle, Núria Martínez, Carla Rifà i Marc Robles

ESDAP Catalunya

EscolaSuperior de Disseny i d'Arts Plastiques de Catalunya

Museu del Disseny de Barcelona

El BICIJOC, és un disseny pensat per aportar una nova solució a l’actual kit de joc, que forma part del Pla de Jocs, impulsat per l’Ajuntament de Barcelona. La nostra proposta dóna solució a una alternativa de transport als jocs que ja s’utilitzen i a l’hora, el carretó, per ell mateix, proporciona una altra manera de jugar. Per a poder gaudir del BICIJOC, proposem unes “normes” d’utilització: - Cada districte de la ciutat de Barcelona tindrà un BICIJOC. - Punt de trobada cada 15 dies a diferents places o parcs del districte. Es planteja aquest disseny com una renovació de les àrees de joc i també com una oportunitat de recuperar l’espai públic. 1,5

0,74

click!

1 Ens trobem amb un kit transportable en el que el mateix monitor/a es podrà desplaçar de manera sostenible sense haver de carregar amb l’actual material i que alhora genera una nova activitat per a nens i nenes en espais exteriors com places o parcs

click!

Com funciona? El BICIJOC serà portat per un/a monitor/a mitjantçant una bicicleta. Una vegada arriba a l’espai escollit...

Un cop arribat al seu destí, el monitor podrà desplegar l’estructura telescòpica del kit de manera senzilla i ràpida. Amb aquesta solució generem un espai major per poder realitzar en l’interior diverses activitats.

1- Es fixa l’estructura al sòl a través d’un suport que va incorporat a la bicicleta 2- En el cas de portar jocs a l’interior, serà el moment de treure’ls. 3- Es desplega l’estructura telescòpica i les potes s’obren en un angle de 90º, proporcionant estabilitat. L’alçada de les potes es pot regular, si fos necessari.

4- Un cop trobem l’estructura desplegada, es desplegaran les xarxes de colors (les trobem a l’interior del BICIJOC)

Ja desplegada tota l’estructura, els nens i nenes podran fer-ne ús tant en el seu interior amb les activitats que s’incorporen, com a l’exterior amb els jocs dels quals ja disposa l’Ajuntament com ara podrien ser anelles, diàbolos o d’altres.

5- El següent pas, és obrir les ales que són les encarregades de donar-nos ombra. 6- Per últim, només queda jugar i gaudir de l’experiència que ens dóna el BICIJOC.

A qui va dirigit? El BICIJOC està pensat per a nens i nenes d’entre 3 i 6 anys. Si hi ha nens i nenes que són més grans, cap problema! Podran gaudir dels jocs que portarà al seu interior el BICIJOC

A. Corda de cotó ecològic de colors. Un material totalment sostenible, ecològic i transparent 100% orgànics. B. Tela tensada impermeable del Centre de materials de Barcelona (Materfad). Tela polimèrica tensada reciclada. Els camps específics d’aplicació són: Sostres amb formes simples o formes complexes i orgàniques. C. Estructura d’alumini. Un material menys pesat que l’acer que permetrà una estructura lleugera i transportable. És un material resistent i reciclable. Cal esmentar, que aquesta estructura estarà unida entre si mitjançant un sistema de nusos o connectors, que en cas d’accident o dany d’aquesta es pugui reemplaçar. D. Fusta de pi blanc (pinus halapensis). Un material de proximitat perquè apareix gairebé per tota la superfície de Catalunya. És una fusta de baix cost, duradora i amb una velocitat d’assecament ràpid. E. Xarxa de seguretat tipus pescador reutilitzada. Proporciona seguretat als infants per risc de caiguda i evita que els jocs transportats en l’interior caiguin. F. Metacrilat de gran format. S’utilitzarà com a sostre de l’estructura i limita l’accés a nens i nenes a la part superior del BICIJOC. CODI OBERT Per últim ens trobem que aquesta estructura és de codi obert, ja que els plànols serien accessibles per a tothom. Això fa que a la mateixa vegada tothom hi tingui accés i pugui generar un disseny col·laboratiu en el qual els mateixos usuaris puguin dissenyar nous plafons laterals intercanviables que podrien ser substituïts cada cert temps. En un determinat moment o esdeveniment, aquestes estructures podrien ser totalment variades entre unes i altres, i en el cas d’haver de juntar-ne més d’una podrien realitzar-se activitats encara més completes en l’espai.

Ales - Protecció solar i impermeabilitzant: Obertura "palometa abatible" integrada a l'estructura

90°

Tela tensada Llistons de fusta

2,05

1,5

2,29

0,24

0,29

0,24

Tela tensada

BICIJOC L’Ajuntament de Barcelona ha elaborat un pla de joc per l’espai públic, per impulsar una ciutat amb zones de joc més diverses, creatives, accessibles i inclusives que les actuals. Per formar part d’aquesta nova visió de joc (ciutat jugable), proposem un kit de joc multifunció i mòbil. Per poder-se utilitzar en àrees de joc, espais lúdics o qualsevol espai públic a la ciutat de Barcelona. I quina millor manera de fer-ho que introduint l’actual equipament del qual ja es disposa en cada barri. Amb aquesta proposta s’ha buscat potenciar la utilització d’aquest equipament i fer del transport una activitat més de la qual els nens i nenes podran gaudir, mentre que pel monitor serà molt més fàcil arribar a la ubicació amb el kit de joc.

Nom projecte: Bicijoc Escola: ESDAP Catalunya Curs: 4t Grau en Disseny d’Interiors Autors projecte: Sara Nicolau, Olga Sánchez i Alejandro Teruel

Pota estabilitat bicicleta

Sistema de obertura: Guía telescòpica

Forat

Potes tancades Potes amb bisagra 180º regulació d'altura

BICWANT CONCEPTE Els Ginants Causeway és una formació natural situada a Irlanda del Nord formada per unes roques amb disposició aleatòria que donen peu a la imaginació. Inspirat en la formació rocosa, el projecte crea una estructura formada per un conjunt de mòduls de diferents alçades que permet a l’usuari experimentar i utilitzar l’espai lliurement.

EMPLAÇAMENT L’estructura està situada a l’Avinguda Diagonal, a l’espai que hi ha entre carrer del capità Arenes i el carrer de Dr. Ferran. Actualment en l’espai hi ha situat un punt de Bicing, tres parades d’autobús interurbà, dues entrades de metro, un quiosc i un petit parc que consta de tres bancs i una font. Durant el dia hi ha una gran afluència de persones que esperen els autobusos que passen en franges horàries de força diferència, fet que provoca que s’hi acumulin persones. Amb els elements que hi ha al carrer no hi ha prou espai per a tothom per poder esperar assegut. L’emplaçament és ideal, ja que el projecte és de grans dimensions i a l’avinguda Diagonal tenim grans voreres que permeten la seva col·locació i el pas dels vianants.

EL PROJECTE

0.20

0.25 0.50 0.76

A partir de l’objecte d’acer inoxidable de l’empresa Escofet, Bici -N, un mobiliari urbà actual existent a la ciutat de Barcelona creem un mòdul juntament amb una tapa de polipropilè monocrom. Aquest mòdul amb una alçada i agrupació diferent de la del objecte BICI-N permet crear una nova estructura. L’avantatge del projecte és la seva fàcil col·locació al carrer i la producció econòmica. L’estructura està col·locada sota un emporxat seguit d’una parada d’autobus. S’ha fet seguint el mateix model i la seva alçada és de 2,61 m.

TOPOGRAFIA

0.75

0.05

0.88

0.09

ALÇATS 1. ALÇAT LATERAL

Els mòduls els podem trobar en tres mesures diferents. 75 cm d’alçada. 50 cm d’alçada.

Nom projecte: BICWANT Escola: Esdap Catalunya Curs: 2019 Autors projecte: Júlia Roldán Risueño

1. ALÇAT LATERAL 2. ALÇAT FRONTAL

2. ALÇAT FRONTAL

PLANTA A ESCALA 1:100

25 cm d’alçada.

LIMBE ACIÓ Z T I AL C LO

VIURE, GAUDIR I JUGAR LA NATURA. AMB AQUESTA PREMISSA NEIX EL PROJECTE, INSPIRAT EN LES FORMES ORGÀNIQUES QUE FORMEN EL LIMBE; ÉS A DIR, ELS NERVIS PRINCIPALS I LES RAMIFICACIONS D’UNA FULLA.

E. 1 /1 00

Observar la naturalesa, ser conscient del gran valor que té i les mancances d’aquesta a la ciutat de Barcelona. Concebre un element que desperti la imaginació dels infants, i que també pugui ser utilitzat per tota mena d’usuaris, han estat els objectius principals. La natura es pot jugar? Es plantegen diferents nivells, mitjançant natura controlada, cada un amb qualitats per suscitar al joc. El sòl com a base incorpora elements essencials com la sorra i l’aigua; el segon nivell és l’artèria principal des d’on neix la resta, tant estructures com plantes enfiladisses; el tercer és una ramificació formada mitjançant cordes; i el quart és una continuació d’aquest últim on expiren les plantes enfiladisses.

0,6

FUSTA DE

Planta

‘‘

Jugar la natura.

LIMBE

ADA ACT

Mireia Pascual TR Galera Curs 2019-20

FOR

M I

R1 0

AT ARM Ó G

E. 1/10 | cm

Mireia Pascual Galera Curs 2019-20

Professors: Isabel Roca Miquel Martínez

Escala 1/10

2 P OX

INTAT

ACE R

40,5

Detalls

LIMBE

EM CÀN E D

COR

29,7

78,15

8 9 10

RA HEU E. 1/10 | cm

LIMBE

Detalls

6. Llosa de formigó. 7. Encaix per aparcament de bicicletes 600mm x 450mm. 8. Morter. 9. Formigó en massa - 250mm. 10. Base de formigó H25 - 200mm.

Mireia Pascual Galera Curs 2019-20

Professors: Isabel Roca Miquel Martínez

Nom projecte: Limbe Escola: ESDAP CATALUNYA Curs: 2019-2020 Autors projecte: Mireia Pascual Galera

Escala 1/10

1. Fusta de pi tractada per exteriors. 2. Formigó H25 armat. 3. Armadura Ø10mm. 4. Perfil tubular d’acer inoxidable pintat - Ø100mm x 6mm de gruix. 5. Funda metàl·lica Ø110mm.

Professors: Isabel Roca Miquel Martínez

Escala 1/500

‘‘

Plaça de Bonet i Muixí, 08014, Sants, Barcelona.

1DEA / CONCEPTE QUADRÍCULA ?LA CERDÁ

?ANOTS DE BARCELONA 20x20cm EL RUBIKCOMA JOC

Detall módul cadires/ taules

Escala 1/20

-----

' .... '° o

...,

º' ,._ U>

a~ .;)

.., .o o

s.~ o ¡g é

Plastl c reclclat

' ,.. o

....tL...._

' "' ¿

30.30.3 Platines 200x200mm

' '

Nom projecte: 20 x 20 Xamfra Escota: ESDAP CATALUNYA Curs: 2019-2020 Autors projecte: Gemma Tapias Hasta

6-_ cautxú ¿mo rter formigonat base

\!1

ñt

_ =}

per acaba t s i estructures de dife ret ns colors.

per poroteg ir els infants

per estruct ures.

Pa nots re ci cla ts

LlumLED encasta! al pav ime nt

d ' obres dior ies a Barce lona, amb formats de 20x20cm

PLAY IN TREE mas verde!

Encajable!

ARO

CUERDA

RETRACTIL

TELA

PANELES GRAFICOS

Los arboles participan!

Nom projecte: Play in tree Escola: ESDAP Llotja Curs: 3r Autors projectes: Carlos Enes, Jordi Sanz

Coautors: Guillermo Baeza, Carlota Javier

41°26'12.1"N 2°11'42.5"E

DEJA QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SUEÑEN, DESCUBRAN EL MUNDO Y PRUEBEN OTRAS MANERAS DE JUGAR. DONDE EL LÍMITE SÓLO LO PONE SU CAPACIDAD IMAGINATIVA Y SU CREATIVIDAD. CON ESTA COLECCIÓN DE PIEZAS MOVIBLES Y ORGÁNICAS PROPORCIONA A CUALQUIER PERSONA USUARIA LA SEGURIDAD ESENCIAL QUE DEBE TENER UNA ÁREA DE JUEGO INFANTIL PÚBLICA, QUE PROMUEVE LA LIBERTAD DE PODER EXPLOTAR TODAS LAS CAPACIDADES Y A LA MISMA VEZ ENTRETENER Y PROMOVER LA CONVIVENCIA Y LA INCLUSIÓN.

RESISTENTE A LA LLUVIA

NO ABOSRBE LA HUMEDAD

PROTECCIÓN A IMPACTOS Y VIBRACIONES

NO ABRASIVO

LIGERO

GRAN ADHERENCIA

AISLANTE TÉRMICO

AGRADABLE AL TACTO

CUALIDADES

GAMA CROMÁTICA AGILIDAD

Nom projecte: Agisal Escola: ESDAP Llotja Curs: 3r 2019-2020 Autors projecte: Joan Huguet, Gonzaga De Bofarull

Alt máx: 100 mm

Anch màx: 880 mm

Alt máx: 1000 mm

Anch màx: 1560 mm

GAMA CROMÁTICA SALTO

.ai _tm

:oc que ofereix r sde ,p üar1w 1xarpe ad n, mitzar espa1 1evitar cue .. 1

•

CUbops ofereix diferents maneres de sx.,lar · baixar. evitant possibles- cuas i creant dife-

rema

La implementacló delr pollearbona pretén sorprendre Jugan amb les transparsncfas que eporta e material.

Guillermo Baeza i Adrià Retres

PER TANT, RES QUE ES TROBI DINS DEL SEU HORITZÓ D’ESUN FORAT NEGRE ÉS UNA CONCENTRACIÓ DE MATÈRIA D’ALTÍSSIMA DENSITAT, TAL QUE LA SEVA FORÇA GRAVITATÒRIA ÉS TAN ELEVADA QUE LA VELOCITAT D’ALLIBERAMENT ÉS SUPERIOR A LA DE LA VELOCITAT DE LA LLUM.

DEVENIMENTS POT ESCAPAR-SE’N, JA QUE ÉS LA FRONTERA EN L’ESPAI-TEMPS, MÉS ENLLÀ DE LA QUAL CAP INFORMACIÓ, LLUM INCLOSA, POT ARRIBAR-HI A L’OBSERVADOR QUE ES TROBA FORA D’AQUEST.

EXCEPTE PER MITJÀ DE L’ÚNICA CLAU QUE POT OBRIR LES SEVES PORTES:

L’EFECTE TÚNEL QUÀNTIC, EL QUAL PERMET TRAVESSAR UNA BARRERA POTENCIAL D’UNA ALÇÀRIA SUPERIOR A LA SEVA PRÒPIA ENERGIA.

EL TERME FORAT NEGRE NO S’HA D’ENTENDRE COM UN FORAT EN EL SENTIT USUAL DE TERME FORAT SINÓ COM

ESCLAT DEL CO-DISSENY

NOMÉS AQUELLS QUE TINGUIN L’ENER-

UNA REGIÓ DE L’ESPAI DE LA QUAL RES ES POT ESCAPAR A

DISSENY PARTICIPATIU DE LES ESCOLES.

GIA CAPAÇ DE SUPERAR LA MECÀNICA

L’EXTERIOR, PER TAL DE NO PERDRE NI UNA GOTA DE LA

aula A L’AIRE LLIURE, CANVIEM LES PISS-

QUÀNTICA PODRAN TRAVESSAR L’HO-

SEVA ESSÈNCIA INTERIOR I AIXÍ NO DISSIPAR-SE.

ARRES PER MIRALLS.

RITZÓ D’ESDEVENIMENTS.

l’Horitzó l’Horitzó d’Esdeveniments d’Esdeveniments Y

ER CA

L DE

I ÈL

E 1:100

A CARRER DE LA RIERA ALT

ALÇAT A-A’

PLAÇA D’AURELI CAPMANY. EL RAVAL

SECCIÓ B-B’

E 1:100

PLANTA

E 1:100

5 4

8 farigola

10 11

7 Peu de carteles metàl·liques galvanitza

2 Plantació de trèbol. 100 x 100 mm

8 Làmina d’acer inoxidable. 3500 x 40 mm

pintura al òxid de ferro. 200 x 100 mm

9 MENTA

1 Formigó insitu amb textura raspada i

3 Perfil quadranguar d’acer inoxidàble.

Perpendicular a la superfície. 4500 x 100 x 100 mm

4 Perfil quadrangular d’acer inoxidble. 5 gessamí

romaní

Paral·lel a la superfície. 4500 x 100 x 100 mm

5 Anella semicircular d’acer inoxidble de radi 150 mm. 40 x 5 mm Amb barra roscada per a subjecció de la maduixa.

glicina

bugambilia

Nom projecte: L’Horitzó d’Esdeveniments Escola: ESDAP CATALUNYA Curs: 4t Interiors. 2019-2020 Autora projecte: Maria Garcia Luque

9 10

6 Dau de formigó armat. 400 x 400 x 400 mm

des. 300 x 300 mm

9 Perfil quadrangular d’acer inoxidable. 3500 x 100 x 40 mm

ACER INOXIDABLE POLIT

FORMIGÓ AMB TEXTURA i òxid de ferro

10 Panell impermeable PG-P10. LAMES DE FUSTA DE PI

11 Feltre SG-M500 com a superfície de plantació.

12 Maduixes de fibra de vidre pintades amb pinura fluorescent. Elaborar se gons croquis infants.

13 Plaques fotovoltaiques forma de fulla.

1 2

MADUIXES FIBRA DE VIDRE

FULLES DE TRÈBOL

BOSC URBÀ Un sistema de joc

Bosc Urbà és un sistema de joc que neix de la proposta que el HUB va fer als estudiants de disseny de Catalunya amb la voluntat de crear projectes de joc/espais de joc que prenguessin com a referent el pla de joc de Barcelona i especialment els valors que va divulgar Víctor Papanek.

DEFINICIÓ DEL SISTEMA

Punt de partida

90cm

Pla de Joc Ajuntament de Barcelona

Victor Papanek

IMPLANTACIÓ DEL SISTEMA

El sistema de joc Bosc Urbà es crea a partir d’una ﬁgura geomètrica bàsica, concretament un cub de 90x90cm.

Permet la introducció de vegetació, així com crear un espai inclusiu en el qual es troben circulacions accessibles i experiències sensorials que donen cabuda a totes aquelles persones amb diversitat funcional.

En primer lloc es construeix l’estructura (1), dissenyada prèviament per a la millor adaptació a l’espai, i s’instal·len els elements ﬁxes (2) corresponents, com són les jardineres, plaques solars i la il·luminació.

Museu del disseny de Barcelona

U Universal S Sostenible

Es planteja instal·lar el Bosc Urbà als diferents barris de Barcelona i per aconseguir-ho es realitza un estudi de l’espai urbanístic per tal d’escollir l’espai idoni per a l’implantació del sistema.

90cm

O Codi Obert Aquest sistema és molt ﬂexible i té la capacitat d’augmentar i disminuir la seva mida, adaptant-se així a l’entorn tant en superfície com en desnivell.

Finalment, la capacitat evolutiva d’aquest sistema permet donar resposta a les necessitats dels nens i nenes en cadascuna de les seves etapes.

Bosc Urbà no solament pren com a punt de partida el pla de joc de Barcelona i els valors de Víctor Papanek, sinó que també dóna resposta als reptes de Barcelona, entre els quals destaquen el clima, la densitat i el risc. Finalment aquest projecte també pretén ser un element identitari de Barcelona i aportar un valor afegit al seu entorn.

En segon lloc s’inicia un procés participatiu en cadascun dels barris per tal que els nens i nenes puguin escollir la col·locació dels plafons conﬁgurables (3) i així crear una composició. Aquest procés participatiu decidirà la composició del Bosc Urbà.

Reptes de Barcelona

C Co-disseny

1 any Clima

Densitat

PROCÉS PARTICIPATIU - Es realitzarà anualment. - S’anunciarà a través de l’Ajuntament de Barcelona, escoles i centres cívics. - Serà de participació voluntària per a nens i nenes. - Procés participatiu diferenciat per edats i monitorat. - Es delimitaran el nombre i les tipologies de plafons conﬁgurables. - Rotació / intercanvi anual de plafons conﬁgurables entre els diferents barris.

Risc

+ 5anys

Element identitari

El Bosc Urbà és un sistema que pot encaixar i adaptar-se a qualsevol població, per aquest motiu es considera molt recomanable que sigui un disseny de codi obert i que així pugui ser accessible per qualsevol institució pública (ajuntament),

- 5anys

empresa privada i particulars.

Aquest sistema ofereix un joc obert, un joc on no es deﬁneixen unes accions ni una manera correcta de jugar, sinó que simplement es faciliten unes eines per a poder generar idees i es jugui de forma intuïtiva, en defnitiva jugar pel simple plaer de jugar.

MATERIALS

O 1 ESTRUCTURA - ANCORATGE A PAVIMENT

Per a la construcció del Bosc Urbà s’ha escollit com a material principal fusta de Pi certiﬁcada amb el distintiu FSC i/o PEFC, per ser un dels recursos més sostenibles del planeta. La fusta es donarà en dos formats: en llistons de 60 x 60 mm per a l’estructura i en taulells tricapa de 22 mm. Pel que fa als llistons provenen de fusta del Pirineu català, aconseguint així un producte de proximitat.

L’estructura de fusta s’uneix al paviment mitjançant uns elements d’ancoratge metàl·lic que manté l’estructura elevada del paviment, evitant que aquesta es malmeti per l’estancament d’aigua en el mateix.

2 ELEMENTS FIXES

3 ELEMENTS CONFIGURABLES

Com a elements ﬁxes trobem: 2.2 Plafons amb la funció de ﬁltrar el sol i crear ombres.

Aquest element d’ancoratge s’uneix a terra gràcies a fonamentació formada per unes sabates de formigó col·locades de manera reticular i “arriostrades” entre elles en ambdues direccions. Tota la fonamentació queda tapada pel paviment continu aplicat posteriorment.

Els plafons conﬁgurables es classiﬁquen en 4 grups donant resposta a diferents necessitats sensorials i motrius, com ara escalar, lliscar, fer equilibris, saltar, interactuar amb diferents materials, expressar-se amb música, entre d’altres. Fusta:

2.3 Plaques fotovoltaiques Llis (H,V)

2.4 Panells d’il·luminació LED

S 1 ESTRUCTURA Estructura realitzada a partir de llistons de secció de 60 x 60 mm de dues llargades diferents, de 90 cm i 45 cm (per als seients). La unió dels llistons es realitza amb dues peces d’unió estàndard, una primera variant amb set variacions per donar resposta a totes les possibilitats de muntatge, i una segona en forma de U que assegura l’ancoratge.

2.1 Jardineres amb la seva vegetació i plantes aromàtiques. Es disposa de dos mesures de jardineres: 90 x 90 x 45 cm i 90 x 180 x 45cm (ample, llarg i alt).

Escalable (H,V,D)

Llis amb obertura (H,V)

Texturitzat (H, V)

Tèxtil, malla i cinta:

Tela elàstica (H)

Malla (H,V,D)

Tubs:

Entremat de cintes (H,V)

Cortina de cintes (H)

Peces unió entre llistons: Músical (V)

Miralls:

Perﬁl U de tancament

Peces unió entre estructura i plafons:

El conjunt de llistons estructurals estan mecanitzats per a la posterior subjecció dels panells segons la distribució escollida.

4 RESULTAT

Nom projecte: Bosc Urbà Escola: ESDAP Catalunya Curs: 4t Grau en Disseny d’Interiors Autors projecte: Joan Ferrer, Núria Molins, Abigaïl Nevado.

Xilòfon (V)

Tubs de fusta (H,V,D)

Inclusiu

Direcció d’instal·lació: H: Horitzontal V: Vertical D: Diagonal Estàndard (H,V)

Distorsionador (H,V)

Cilindres desplaçables (V)

PL EC S

Plecs es un joc singular que fuig de la figuració habitual que ens trobem als parcs infantils. Busquem que els nens experimentin i reconeguin el joc a través de la llibertat que dóna la no figuració. Per aquest motiu treiem totes les referències a les que estan acostumats i els hi donem de noves. Fent, d’aquesta manera, que la imaginació torni a tenir el paper principal entre els nens i la interacció amb l’element de joc. Plecs és un element pensat per estimular l’imaginació, l’equilibri, les habilitats motrius i el joc lliure i cooperatiu entre els nens d’una edat compresa entre els 6 i els 10 anys.

Plecs neix gràcies a l’art de la papiroflèxia, que ens permet crear estructures no figuratives a partir d’un procés d’experimentació de l’element. això ens permet tenir diferents possibilitats aptes pel joc creades a partir d’una única estructura. A l’hora de l’elecció de materials es té en compte tres factors: el grau de sostenibilitat, la durabilitat i el mètode de reemplaçament. Per aquest motiu dissenyem l’estructura de forma que, únicament s’hagi de reemplaçar la peça feta malbé sense afectar a la resta.

CS ING UL AR

OC PR Experimentar

Amagar-se

Sentir vertigen CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK Escalar Equilibri

CIO

Correr i rodar

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

Relaxar-se

Es solden a la placa d’ancoratje les cartel·les i el tub amb soldadura continua de pentració complerta.

1/05

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

IAL

1/50

MA TER

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK Tubs d’àcer 4,5 cm

Malla de trepa 14 mm x 14 mm

Red d’araña 2 cm x 2 cm

Malla antitrepa 6 cm x 6 cm

Malla de protecció 30 cm x 30 cm

CREADO CON UNA VERSI

Nom projecte: PLECS, un joc singular Escola: ESDAP Catalunya Curs: 4t Grau en Disseny d’Interiors Autors projecte: Julia Peral Magaña i Sandra Ramírez Gómez

LLS DE TA

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

1/05

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

Perns d’ancoratje

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

Placa d’ancoratje

Ø 70 mm

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

Cartel·les

1/05

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

TUDIANTES DE AUTODESK

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

ÉS

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

-------------------------

Disseny d'elements de joc infantil pera espais exteriors -------------------------

PROCES DECREACIO

----------------ELCONCEPTE -----El pare g ira e ntorn de l concepte d 'u na bombolla : una forma que repr esenta la in fanc ia. un espai que comb in a co nn exió i desconn exió.

n? ...

'l'l

INVESTIGACIÓ

PRO POSTES

COWORKING

Brainstorm ing Exemp les rea Is

Creació de 3 propostes obertes

Estud i de l'usuari a través d'enquestes

1 •

·----------- ---------- '

•

ANÁLISIS

DEFINICIO

EXECUCIO

Conclusions a partir de t·estudi de rusuari

Decidir característiques concretes

Plánols i esbossos de l pare

---------------LAPROPOSTA ---------------

"'~

La Bombolla és una pare multisensorial q ue amplia les oportunitats dejoc lliure no est ructurat. en un entor n sem i obert e nvol tat de vegetació .

Plac;:aJoanic , Barcelona

5-10 anys

ESCANElA EL QR PER VEURE EL VÍDEO DE L~CTIVITATI

JOC SOLITARI )

JOC D'ESPECTADOR JOC PARAL·LEL JOC ASSOCIAT

INCLUSIVITAT

1 \

" ' - -·

ORIGINAL

ACROMA TOPSIA TRITANOMALIA

A l ser un pare mult isensoria l. també s'adapta a infants am b altres d ificultats sensorials. AUDITIU + PROPIOCEPTIU + TÁCTIL

+ VESTIBULAR + VISUAL

....

ESTRUCTURA DE LA PLANTA

MATERIALS

LLOSA DE CAUTXÚ

/ 1

La gama cromatica esta pensada pera que nens amb deficiencia en la v isió de is co lors puguin distingir els diversos elements.

.. ..

o --

POLIETILE

WOOD PLASTIC COMPOSITE

GRONXAOORS

\__

SOSTENIBILITAT Eleme nts fabr icats amb un sol material Faci l de separar i rec ic lar Facil de tra nsportar i reutilitzar

lmatges renderitzades amb CINEMA 40 i motor de render Redshift.

Nom projecte: La Bambolla Escola: ESDAPCATALUNYA Curs: 2019-2020 Autors projecte: Alba Santa na, Celia Renom, Delia Nacente, Oriol Trujillo

TOBOGAN SORRA

Barcelona Districte de Gracia _J

1.104 m•

Pla,;a del diamant

Concepte

. ..........

. .. .. .. .. . . . . . . Borri d'ontics jo iers ,__ ...........

Possot Arrels Territori

,,.\ J"'

<"---íJ

Present

Futur Evolució

....

. . . . . . . . . . . . . . Gronxador . . ' . . . .. .n.iu. .

Cautxú

Corda

Fusta

Un gronxador pera tothom

. . . . . . -. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Teronyina

~ ~ Corda

---...,

1 Escolar desenvolupo \ lo mevo ogilitot ! Fusta

Cautxú

--::t ___, (Ji

• ••

" Bolets de sorra t

Experimentoció sonoro

..... .......................

Coutxú

Sorra

Bosc musical • •

Coutxú

Creotivitat o partir del tocte

Fusta

•• ••

• • •

•••

• • • • • •

• • •

Acer

/r~lh¡tl\

Muntonyo d'?gililot Covo sensorial

Toto uno aventuro pero pujar i boixor 1

~ ... . ... .. . ...... / ............. ~ ~ Corda

Fusta

Coutxú

• ,•. • •• Codi obert

•

.. .

. ..

• •

•• • ••

• • • • •• •

-...

................................................................

.. .

•

Nom projecte: Aventurina Escola: ESDAP Catalunya Curs: 2019-2020 Autors projecte: AlbaEscala , EsterGarcia

• •

. ... . •• •

•

o o

ENREDADOS LOCALIZACIÓN

CONCEPTO

Carrer de les Floristes de la Rambla, 12 // 08001 - Barcelona

Partiendo de la idea de parque inclusivo, se busco dar la máxima versatilidad a todas las zonas, viniendonos a la mente una cuerda, sus nudos y formas orgánicas. Pues refleja la polivalencia que estábamos buscando.

Escogido por la falta de zonas de juego infantil en el Raval. Emplazamiento 21,5m x 24m

MATERIALES SOSTENIBLES Lotumsport safe Es un caucho reciclado de resinas de poliuretano que ofrece impermeabilidad, aislamiento, resistencia, flexibilidad y elasticidad.

Madera de Pino Nos proporciona una fácil mecanización, dureza y resistencia, acepta bien los acabados y facilita el encolado, clavado y atornillado.

Metal Inoxidable Es un material 100% reciclable, resistente, moldeable y de gran durabilidad en el tiempo.

Cuerda de cáñamo Nos proporciona una fácil mecanización, dureza y resistencia, acepta bien los acabados y facilita el encolado, clavado y atornillado.

Pintura exterior Pintura con base al agua y que presente el certificado Ecolabel. Evitando así olores y contenidos de COV (Compuestos Orgánicos Volátiles).

Proveedores de proximidad Lotum, S.A. ó Rua Papel

Proveedores de proximidad Maderas Sans

Proveedores de proximidad Reciclajes EPA ó Grupinox

Proveedores de proximidad Maderas Sans

Proveedores de proximidad Bruguer

INCLUSIÓN

DISEÑO ORGANICO Estructura orgánica de recorrido semicerrado compuesto por dos pasarelas con altura máxima de 60 cm, cumpliendo normativa de rampas CTE DB SUA 9.

4,52m 4,52m

Ø0,05m

R3,25m

- Según normativa de rampas CTE DB SUA 9. R0,75m

COLOR Y ARMONÍA Colores vivos que nos recuerdan a la niñez y pretenden romper con la rutina grisácea del Raval. Nos transmiten energía y nos transportan a la propia naturaleza.

Éstas incorporan elementos estructurales como:

2,53m 2,60m

R0,75m

3,20m

- Una cúpula con cuerdas con estructura metálica. - Espiral metálica

R4,01m

R11,19m

Suelo de caucho con manchas como otro elemento de juego.

RESULTADO FINAL Como resultado obtenemos un parque inclusivo donde los niños con dificultadas psicomotrices se sientas participes del juego.

En conjunto el parque fomenta un desarrollo psicomotriz del niño como: trepar, colgarse, correr, saltar, esconderse, etc.

Gracias a las pasarelas y sus formas orgánicas, conseguimos delimitar el parque sin usar un elemento extra que lo cierre del todo creando un espacio abierto a todos los usuarios. Esta podría ser utilizada como banco para padres, adolescentes... que se verán integrados.

En contra del gris distante del Raval llenamos el parque de colores vivo que nos recuerdan a la niñez y su alegría. En definitiva es un parque vivo, orgánico e inclusivo.

Nom projecte: ENREDADO Escola: ESDAP CATALUNYA Curs: 2019 - 2020 Autors projecte: MIREIA PASCUAL, ARMAND RODRÍGUEZ, GEMMA TAPIAS & DIEGO FERNÁNDEZ

100m m

4. 6. 1.

Uniones de acero para cuerda

Presas de plástico 100% reciclado

Reutilización de listones de madera

Caucho reciclado

Acero

Bambú

Polipropileno

Listón de Material sintético reciclado, ignífugo madera reutilizado y cuerda y permeable

3. 2.

Unión de acero para bambú

acero galvanizado

/os

....... .... o -·

•

n- e

ABSTRACT In-Out es un proyecto de parque effmero y desmontablepensadoi:>ara sitiosreducidos,Esta propuesta abarca problemasespecificospara nil\os condiversidadfuncion11I.

Losmaterialesson asequiblesy accesibles¡¡,ara q.1alquíer personaque quíerarealizarcualquiera de fas piezasdel sistemay su fabricaci6nestá enfocadaa fablabs.

CUB02

CUB01

EJ cubo 2 esté pensado para crear diferentes pa.Sillfizos, recorridos y escoodites.su forma es cuadrada, se monta por encaje y tiene uoos refu~os de cvé«la p;,ra ásegurar le estructura. Para apilar unos encima de otros se nece,sitade 4 piéus.de bambú.

El Cbbo 1 est.\ ~ parajuegos de pelota. su ronna es twdr;!da. se monta por ~;e y tiene unos ~ de cuerda para ~rar la esllUdl,tra:. Para apilar unos encima de ~ de 2 ptens de bambü.

orros se

ARCO

BALANCÍN El Batancln es una pi~ compOesta por ~ul:íosde la!m(\IÓ\líil media11te bambay madera.Se 1151egura

EJAleo es una ~ compuesta por tubos de bambCí'I madera.Se a.segWll la estructuramediante . nudos,4 por cada tubo de bambCí

nudos, 4 por cada tubo de bambü.

PIEZASSENSORIALES

TIERRA

ABEJA

HORMIGA

AGUA

TRONCO

HOJA

In-Out ESDAP Llotja Anna Ferrer, Max Valls

In-Out, Anna Ferrer i Max Valls

walla

mínima intervenció, màxima diversió

Walla és una proposta per transformar murs en desús aplicant jocs d’encistellar per a tothom. Es un sistema simple de cistelles, format per un conjunt d’elements amb un únic sistema d’anclatge, es regeix per la simplicitat de les formes geomètriques i l’ús mínim de materials per crear espais jugables.

kanasta bàsic curvy S L

Ø310 Ø310 Ø200 Ø450

Nom projecte: Walla Escola: ESDAP Llotja Curs: 2019 / 2020 Autors projecte: Marina Cortés i Carlota Javier

korn

semi

verk

bàsic 60 x 50 x 65 S 60 x 50 x 65

S R160 L R300

S Ø300 L Ø400

75 102

75 102 75

ATAD

168

102

TROPUS LLATED AÇEP

MON

TROPUS AÇEP

91/11/61

102 150

168 168 150

168 150

300

ATAD

91/11/61

TROPUS AÇEP

ATAD

TROPUS LLATED AÇEP

MON

91/11/61

TROPUS AÇEP

ATAD

91/11/61

TROPUS AÇEP TROPUS LLATED AÇEP

181

XAM I ANITRAM

MON

TROPUS LLATED AÇEP

XAM I ANITRAM

300

XAM I ANITRAM

MON

XAM I ANITRAM

300

180

ALACSE 2:1 :E

83 300

150

181

SLAIRETAM xoni recA

ALACSE

181 181

2:1 :E

ALACSE 2:1 :E

192

8 - LONÀLP

SLAIRETAM xoni recA

8 - LONÀLP

SLAIRETAM xoni recA

8 - LONÀLP

SLAIRETAM xoni recA

0 35

8 - LONÀLP

210

83 83 85

180 180 180

192 192 192

54 54 54

85 85 85

210 210 210

0 35 0 35 0 35

XARXES Xarxes és un sistema de caràcter lúdic que vetlla per l'autogestió, l'activitat física a través de l'aprofitament de mobiliari urbà però sobretot per la seguretat. Està dissenyat per ser fàcilment transportat tant pel pes com la forma d'emmagatzematge. Tots els seus elements van amb relació a les pilones de Barcelona i el nou disseny. Aquesta permet guardar totes les unions i els components que formen el joc i per tant garantir que no es perdin. L'usuari ha d'interpretar i muntar el joc com també fer-se responsable perquè es mantingui amb les mateixes condicions. Està fabricat per petits tallers, promovent així el co-disseny.

Muntatge

100

Diana

Pissarra

Escales

Nom projecte: Xarxes Escola: ESDAP Llotja Curs: 3r Producte Autors projecte: Mario Camayo, Maria Muñarch Coautors: Martia Oriol, Marina Cortés, Jordi Sanz,

Nom projecte: Play For All Escola: ESDAP Catalunya Curs: 4t Autors projecte: Rafel Calvet, Eira GarcĂa, Tania Petriv

a Un ¡oc ha de ser 1/iure,obert i integrala /'espai, propar a le.spersones i inclus.iu.Tenint en comple els.concep_fes de Poponelci e/s nostrw o!,jedius, tenim la inquietudde dissenyarun pare ac:cessible,fomentarel joc col·lec:tiui Mms.orial,no marcar un únic Mmtiten el circuitdel pare, per tant, que no hi hogi bomm,.s,i que sigui $0$#eníble•

•

10c en HarHa O Localilzació

O Elemenlsd'inspiració

O Objediu1

Bwulona

-- ....... /

Sostenible

Accessible

lnclusiu

Codi oberl

Sensorial

o &cuHura MMiDi•••

Bcsri dela

o Triantl•

O lnlerwnció

6'iiMuetcl

"-piffilior

•n.ua.r.

O Espais de joc

O Empla~amenl

Joc lliure

mobiliari

material,

Formivó (fe:ffl,nr~. l'e,,J,,rt}

/~<;n

.._

Jwii-

Elemenl1de ¡oc MI

Caraderísliques

11.1••

,.lc,111Mric:illll

1 ZIP-ZIP

2 TOC-TOC

~~ L ..

fe111111•M

-r.:.,..inacii

-·-

1 m

Dla if

induáu

1&1 lal

t-ft-"f---°'-iilu1

3 CUCUT Dlt

i)'

11u,.

lnclutlu--

dn:dlcl6

Plantes aromàtiques

Nom projecte: Connexió Escola: ESDAPCatalunya Curs: 4rt Autors projecte: Ester Cortada i Cristina Creus

i .........

•---

®)@ @

•

ESDAP Cataklnya

Elpare delisamnlures a,an escala

EmPLACAmEnT Pare delffl11allot CanwlelQllan:tlana

Elcin delamunt;q¡a

"ELEUftCIÓ''

i,it; RefhPasonalilllnap.

.............. r.i•i,,

,,,,

z..111111111,., ...

••

Eleuacl1n11 ttlclntameth delte""' Cn11nat11•••Ull 111llllNlln 1lllt

---

tllaJ'IE

. ·-

REPRESEnTftCIO Uista lsomilrica delpare

tz.: }ite·:.1 •....:-w----•

• ~-..-A n.w.n

t !ft,,\it,\ft,'.[ti·Gtit t,itt• 1

Seasadide,edl 11M ta1t111tlala .lleIIIIIMll.llllt ..... ' it:I

~))~

Jacsson«s

r•, ,,,., s.tds•IN

••

lli

. . ..

•OO O•O OO•

" ••• "'

. ..

"'*·······-·

. . .. Jllc( afw·

lllltll:11,,

11111

ln.l:lacl

lfl•

flLCflT

PLflnTfl

mesures geaerals

872m2

mflTElllfllS PlllnCIPfllS Ace, 611111:tat

Nom projecte: Climb

Fscola: ESDAP Omllunya Curs:4t Autors projecte: PaulaDomingo,VICtorValiente

ftCCES181LITftT JOCOBEflT

ºo 00

O O

o oo 18•

CautHú fusta

2Sm

lfflftGlnftTIU

lnTEGflftCIÓ lnTEflCDnnEHIO SEnSDfllftl

••

t'INftA..,

• ,

•

~-.., .._ . ~.., .,, ~ ~>""' ~i· --.--. -.....

RmUff•. OfSfa:18

-:.-

fnmlWfij IWl(A_ itlffi~

\~ .. ~1;;. 'f!

.....

-- . _.... ..;.¡

"""'-

fflAI.

•

1 ,,,... 1

tWI •.

•

Nom projecte: Planotari

Escola:ESDAP Omllunya Curs: 4t Autors projecte: ÁlvaroMartínezMartí,CristinaMartínezCullerés

Barcelona Districte de Gracia _J

1.104 m•

Pla,;a del diamant

Concepte

. ..........

. .. .. .. .. . . . . . . Borri d'ontics jo iers ,__ ...........

Possot Arrels Territori

,,.\ J"'

<"---íJ

Present

Futur Evolució

....

. . . . . . . . . . . . . . Gronxador . . ' . . . .. .n.iu. .

Cautxú

Corda

Fusta

Un gronxador pera tothom

. . . . . . -. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Teronyina

~ ~ Corda

---...,

1 Escolar desenvolupo \ lo mevo ogilitot ! Fusta

Cautxú

--::t ___, (Ji

• ••

" Bolets de sorra t

Experimentoció sonoro

..... .......................

Coutxú

Sorra

Bosc musical • •

Coutxú

Creotivitat o partir del tocte

Fusta

•• ••

• • •

•••

• • • • • •

• • •

Acer

/r~lh¡tl\

Muntonyo d'?gililot Covo sensorial

Toto uno aventuro pero pujar i boixor 1

~ ... . ... .. . ...... / ............. ~ ~ Corda

Fusta

Coutxú

• ,•. • •• Codi obert

•

.. .

. ..

• •

•• • ••

• • • • •• •

-...

................................................................

.. .

•

Nom projecte: Aventurina Escola: ESDAP Catalunya Curs: 2019-2020 Autors projecte: AlbaEscala , EsterGarcia

• •

. ... . •• •

•

o o

Nom projecte: Ona Escola: ESDAP Catalunya (Campus Ondara) Curs: 4t Autors projecte: Clara Torrelles i Marta Estada

Cautxú Reciclat Marró Clar

Cautxú Reciclat Marró Fosc

Fusta Fusta de pi

Metall Acer inoxidable

Corda trenada Fibres de niló

2019/20

Campus Vic

Línia aromàtica

D D

D RA

I D

D RA

PR D

IDA

T ATLÀN

D D

D DR

D D

AA RC

TOT PROVÉ DE LA LÍNIA, UN ELEMENT BÀSIC A LA NATURA

DESCRIPCIÓ Una línia és un conjunt de punts en el pla o de l’espai que són la imatge, per una aplicació contínua. La línia és el punt de partida del projecte. En la nostra infància i actualment, en moltes ocasions hem pogut veure com les línies limiten espais i diversos espais de joc, utilitzant colors, la sobreposició, gruixos de línia, entre d’altres. Si simplifiquem encara més, podem parlar d’un simple joc; com la línia, que pot portar-nos a imaginar un espai que es divideix a partir d’aquesta, un espai on trepitjar-la i/o un espai on la línia és el límit. Per tant, plantegem un espai de joc amb la línia? Un espai de joc a partir de la línia, dins d’una ciutat jugable. Ciutat jugable definida com a projecte de ciutat on es tenen en compta l’espai lúdic pels nens, cosa que avui en dia només ho podem trobar en zones apartades o petits barris. El urbanisme actua com a element principal, i això desplaça a tots aquests elements, que creen deficiències, en els nens de ciutat, davant la impossibilitat de tenir un espai apte per ells, on puguin divertir-se lliurement i sense perills de la seva integritat. Tanmateix, la idea d’actuar dins d’una ciutat jugable, porta a parlar de la forma de jugar a l’aire lliure com jugar el bosc, on potser dibuixant una línia amb un tronc al terra ja ens està definint la simplicitat de la nostra idea. LABERINT La idea principal, era crear un espai de superposició de línies, tenint com a referent un poliesportiu. Cada línia tenia una idea d’ús, però el que era interessant era aprofitar la imaginació del nen i a partir d’un element bàsic podia donar peu a moltes interpretacions, amb la intenció que el mateix nen/a interactui amb les línies. De manera que es plantejava el joc com un element de forma lliure. Tot i això, i el procés anterior, la proposta evoluciona en sentit positiu i en direcció cap a una simplificació. La proposta es basa en un espai de joc, un paisatge en un espai real urbà, que es configura a partir de la línia. Una línia que dibuixa una forma irregular limitant una zona, dintre d’aquest se’n dibuixen paral·leles i dintre d’aquestes es tracen línies encara més irregulars creant un recorregut com un laberint. Les línies són traçades per diferents materials, escollits sempre en relació a la zona on es realitzi l’espai de joc i la sostenibilitat. Un espai de joc, interacció i descans. Un paisatge transportat a la ciutat. Un espai real, donar vida en un espai real sense ús. Un paisatge que es transforma en un espai de joc on s’estimulen sentits i activitat; tant física, social i intel·lectual. I cal afegir, que no és un espai només de dia, sinó que també es un espai adaptable per la nit gràcies al material fluorescent escollit. Malgrat els nens no poden jugar de nit, té més ampliació horària

DR PR PR

MATERIALS “Un espai adaptable a l’ecosistema, apte per infants i adults, que promou la inte-

PAVIMENT 01 Paviment sostenible de calç hidràulica

racció, la imaginació i l’activitat física”

VOLTA Arbre autòcton

LABERINT Farigola O planta aromàtica autòctona

GUARDIÀ A més, dintre del laberint, per afegir més interacció, inicialment vam pensar en crear un punt central, que interactuant amb ell, poguessis rebre informació del laberint, per poguer sortir d’ell amb més facilitat. Va començar sent un puzzle, però era dificil de realitzar, perque havia de ser senzill per qualsevol usuari (disseny universal) i que tingués un aspecte en relació a l’espai, ja que sinó es veuria molt forçat. Despres d’investigar sobre puzzles, i de realitzar esbossos estetics, es va aconseguir donar llum al guardia del laberint. Una figura humanoide, realitzada en fusta, amb aspecte de moai, que interactuant amb la seva boca, que obriria la comporta i amb la manivela que te en un costat, apareixeria un petit puzzle, en forma de rodet, dividit en 3 parts, que hauries de fer girar, per encaixar les 3 peces correctes, i rebre la forma del laberint, per llavors, ubicar-te i finalitzar-lo. MARCA Finalment, una vegada aconseguit la forma, vam trobar interessant utilitzar, la mateixa forma del parc, vist de dalt, ja que tenia una figura molt característica i remarcant el filet del primer camí delimitador. Pel que fa al nom, vam recercar sobre diferents parcs de la zona, inclús més enllà, per veure que es feia, i sorprenentment, a l’hora d’anomenar un parc, sempre es sol fer: Parc de... i un substantiu. Això ens limitava molt la nostra proposta creativa, i després de pensar vàries opcions, vam arribar a la conclusió que nosaltres no seguiríem aquest patró. Igualment seria un parc, com els altres, però el nom d’aquest no aniria lligat a Parc, sinó que es diria Línia Aromàtica, fent referència, tant el concepte de la línia, com l’ús que li donem a les aromes, dintre del parc. El color de la marca seria el violeta, però seria variable, si s’utilitzes una altra planta aromàtica.

Entrada Accés a l’espai en pla i lliure

PAVIMENT 02 Artevia TM Boreal Paviment amb il·luminació fluorescent natural i sostenible

EMPLAÇAMENT L’espai es localitza a Vic al solar del sector del Mèder Can Tortadès, molt a prop del centre històric i a la zona on es troba l’Atlàntida (Centre d’Arts Escèniques d’Osona) i l’Escola de Música de Vic (EMVIC). La localització contribueix a promoure i dinamitzar una zona en ple desenvolupament urbà i a esdevenir un nexe entre els barris que l’envolten. Proposem un projecte variable. On tant la planta aromàtica, com l’arbre podrien variar depenent de la ubicació.

Tipografia Muli

Nom projecte: Línia Aromàtica Escola: ESDAP Catalunya Campus Vic Curs: 4rt curs 2019-20 Autors projecte: Anna Blancafort, Llibert Vela i Nil Miserachs

AaBbCc i color

Sortida Accés a l’espai en pla i lliure

GUARDIÀ Escultura de fusta per peçes, Puzzle.

(c=24 m=46 y=18 k=0)

Estructura lhotos designa prlnclpalmenta un t:empled'esUI cl.lssic, generalment grec, de planta drcular envaltadad'unacolumnata. .Aquesta estn,ctura ens permetria agafar un elementtfplcd'un perfodedetennlnat de la nostra hlsblrlaI donar-Uuna fundonaUtatcompletament novai diferenl aquest cas es tracta de Jugar amb tru mldH dlr.rantl de tholos, creant abe!un npal de Jocmultlfundon1I perv en dlferents volums dins de l'espai escollit,de manera que l'espai de Joc queda marc:atsense necessltat que aquest siguideUmltatfíslcament,Ja que ho fa vlsualment. En

Proposta

Tholosés un espalJugable, inclusiui lúdic. PerJugar a Tholosés Imprescindibleel respecte per rentom Icapa totes les personesque hlwlgulnJugar i íer-ne un ús d'ell. ~tE.'1/100

Amb aquest espal de Joc es vol tenlr en compl:e a tots els grups d'usuarls posslbles,aport.ant amb cada Tholouna activitatdiferent diñgidapera cada usuarlque en vulguldonar un 6s.

és unaactivitat de lleure, de soclalltzacl6,de passar temps, de refugi.

Volem que els usuarls se sentln cbmodes en aquest espal I es pugul gaudlr Juntament amb l'empla~menl escollit. Hem dlssenyat unes plaques lnformatlves que aparelxena l'enlnda de cada Tholoon s'expllc.aen qui! consisteixl'acl:ivitat,i en cas d'haver de seguir una normativa,també hl aparelxexplicada.

J_J- 1 -

.... i [

En tractar-se d'estructures lleugeres,és molt facll el seu transporti la seva mobilització.

=---r 1

; -

450

Materlals 1. Fusta de Rabtnla

2. Metacrllat

3. AcerInoxidable 4. Cautx6reciclat S.lmin /PoUcarbonat(alternativa) Qu• fer a c:adatholo? Blg'lllolo Connectageneradons en un matelxespal. Els més petits poden fer Osde la seva creatillitat buscant fonnes al tem1 o al sostre a partir de la proJeccl6,menln! que els més grans poden reposar i acompanyarals més petits.

Junior lholo

Pla~ Lesseps,20-2208023Barcelona

l!infants'endinsaraenunespaipledecoloni reflexos creats per la llumde !'exterior.l!suna actMtat p~ més petlts, per combaln!la fosc:Dramb la llum del sol que a l'interiorreflectir¡ fom1esi colorsalegres, creant un petlt m6n paral-lelper delxar-seendur per les sensaclonsl la lmaglnad6. Junior lholo u punt aro

Es b"actad'un homenat.geals Jocs tradldonals que

no podemdeixarque es quedin en l'oblit.Enaquest cas es tncta del tres en ratlla en el qual només cal a1TOSSegar les peces lmantadesper la superficieper gaudirdeljoc.

Lúdic lnclusiu Flexible Sostenible

Nom projecte: Tholos

Escola:ESDAPCatalunya Campus Vic Curs: 2019/2020 Autors projecte: Joana Amorós, Sara Melina i Carla Revira

••

•

• /

' • • • •

(

1 2

o~ ~

,-0,

~~ 1 J

c{p 19M

--i

també effmer,i es puguimoure sense problemapel que farla amb la lntegrad6 amb els empla~ments a escoWr,donc:ss'han dlssenyat amb formes molt o~niques per tal que aquest pugui adaptal"'Se bé als espaisverdssense perclre'nel protagonisme.

Blbllol:llaJIUIMI FUstar

•

100

300

Ens lnteressa que aquest espal Jugable sigui

Mlddlelholo EspailOditon els més curiosospodranrealitz.iri dur a l:ennel'actlvltatpropasada. Elsusuarlss'han d'enftlarperles barres deis laterals, i desprésa les barresdisposadesal sostre delTholo.

PareJlume Balmn 08500Vic

s 1

JUGANT AMB PAPANEK VARIETAT DE JOCS

CORDES

CAUTXÚ RECICLAT

FUSTA

Pangea és un projecte que consisteix en un parc infantil per conscienciar problemes socials i/o culturals, alhora que les persones puguin interactuar entre elles. Com s’ha esmentat anteriorment, l’objectiu principal d’aquesta proposta és transmetre un missatge social relacionat amb la immigració i els refugiats. Assolim aquest objectiu a través de l’espai i l’ambient que creem mitjançant els jocs. Un altre propòsit a destacar és que volem relacionar a persones dins de l’estructura, així interactuen amb l’espai i de forma conscient o inconscient capten el missatge que volem transmetre. El concepte que hem agafat pel projecte transmet la unió dels continents i les seves cultures. Per aquesta raó, l’hem anomenat Pangea, atès que va ser el nom del primer supercontinent existent.

ESTAMPAT DEL TERRA

<< La paraula Pangea prové del greg “pan” (tot) i “gaia” (terra), i es refereix al supercontinent que integrava els continents actuals i que es va dividir per la deriva continental. >>

PLÀNOLS

宇守宗宄宏宏季孴

Nom projecte: Pangea

Escola: ESDAP Catalunya (Campus Vic)

宇守宗宄宏宏季孴

Tot això és possible gràcies a un conjunt de tres mòduls de fusta hexagonals en els quals s’hi veuen representats dos continents a cada un d’ells, ja que tenim una totalitat de sis continents. No obstant, pot variar la quantitat de mòduls i el lloc on es construiran segons l’espai que hi hagi i les preferències d’aquest. En cada mòdul, hi trobarem un joc diferent, amb cordes, per a la diversitat d’usuaris que hi intervinguin..

SLIDING PUZZLE En motiu de l’exposició temporal i commemorativa a Victor Papanek: “La Política del Disseny”, coproduïda pel Museu del Disseny de Barcelona (DHUB) i Vitra Design Museum, des del campus ESDAP Vic hem realitzat una proposta en relació al disseny d’un element de joc en l’àmbit urbà. 0,32 m 0,34 m

0,30 m 0,32 m 1,00 m 1,40 m

0,30 m 1,40 m

1,00 m

0,32 m

0,30 m

Sliding Puzzle consta de diversos mòduls agrupats en tres alçades diferents per adaptar-nos a la diversitat de públic al qual volem arribar. La més baixa fa 1 metre, la mitjana 1,40 metres i l’alta 1,80 metres. Cada una d’aquestes estructures estarà formada per un marc quadrat i un trencaclosques lliscant per banda. Des de la nostra posició, hem escollit els materials conscientment i pensant de la manera més sostenible, amable i generant el menor impacte possible, utilitzant així:

0,34 m

• Inclusió social • Diversitat • Societat trista

Sliding puzzle és un projecte sostenible d’un espai de joc que fomenta la inclusió social i la conscienciació per al medi ambient. Tenim l’objectiu de contribuir a resoldre el problema de l’alta velocitat dels ritmes de vida actuals, millorant així l’estat emocional del receptor i generar-li noves experiències alhora que, en adults, retornar-los a la 1,40 m seva època infantil. Volem afavorir les relacions i la cooperació entre les persones independentment de la seva edat, gènere, cultura o capacitats.

• Slow Life • Aprendre Jugant • Valors sostenibles 1,40 m

1,00 m

1,40 m

1. Fusta ecològica Orideck pels marcs. 2. Acer inoxidable pels mecanismes interiors gràcies a la resistència que ofereix. 3.Plàstic ecològic o reciclat per les peces dels trencaclosques. Ens assegurem que siguin d’empreses que contribueixen al reciclatge i li donen segons usos contribuint així, a no generar més residus. Des de l’àmbit gràfic, i les imatges dels trencaclosques lliscants, fem referència a l’ecologisme i la conscienciació pel medi ambient representant des de situacions idíl·liques, on la natura gaudeix de la seva essència, fins a altres temes que poden afectar directament al canvi climàtic, contaminació, estalvi d’energia i, en general, a la preservació del nostre entorn. Podem trobar els grafismes més senzills en les estructures més baixetes, 1 metre, dirigides al públic més jove. D’aquesta manera creem un conjunt d’il·lustracions en les que, els detalls i la dificultat augmenten proporcionalment adaptant-se a cada una de les edats dels usuarisMai està de més recordar i fer consciència de les bones pràctiques per saber cuidar el nostre planeta. Sliding Puzzle ens ofereix l’oportunitat que totes les persones puguin aprendre-les d’una manera lúdica i interactiva però sobretot, ens dóna l’experiència d’un joc tradicional adaptat als temps moderns i amb un valor tan essencial com la sostenibilitat.

Nom projecte: Sliding Puzzle Escola: ESDAP Catalunya Campus Vic Curs: 2019-2020 Autors projecte: Núria Martínez, Carla Rifà, Marc Robles